بیداد اختلاف طبقاتی در حوزه آموزش/عدالت آموزشی زیر ضرب فقر
نویسنده حوزه آموزش و توسعه گفت: انتشار آمار تلخ سهم ۷درصدی دانش‌آموزان مدارس دولتی از رتبه‌های زیر ۳۰۰۰، ناکارآمدی سیاست‌‌گذاری‌های آموزشی را نشان می‌دهد که نه نوآورانه بوده و نه عادلانه.
به گزارش اکونگار به نقل از خبرفوری؛ مرتضی نظری، نویسنده حوزه آموزش و توسعه گفت: علاوه بر موازی کاری آموزشی و تربیتی حدود ۲۰ نهاد و سازمان خارج از آموزش و پرورش با بودجه‌‌های مصوب باید به فرسودگی ۴۰ درصد مدارس دولتی، تمرکزگرایی، استعدادسنجی‌های نادرست، رابطه آمرانه با معلم و مدرسه و به حاشیه رفتن مهارت‌های نو اشاره کرد.
وی بیان کرد: اما مدرسه چگونه می‌تواند دوباره متولد شود و برای ذی‌نفعان اصلی‌اش یعنی کودکان و نوجوانان، نوآور، جذاب و عادلانه‌تر ظاهر شود؟
